Tilda Publishing
____
Методология теста
Методология теста
Замер личной Человекоцентричности
В основе любого разработанного подхода к обучению, управлению, продажам, психотерапии, взаимодействию с клиентами, с детьми, внутри семьи лежит теория личности – теория о природе человека, теория, которая стремится ответить на вопрос «человек это кто?» и дать возможность объяснить поведение человека.
Сейчас этот вопрос стоит остро, так как большинство серьезных проблем человечества: социальных, экономических, экологических, таких как глобальное потепление, загрязнение окружающей среды, терроризм, наркомания, нищета – есть не что иное как результат поведения человека. Вероятно, что качество жизни нашей цивилизации будет зависеть от того насколько мы продвинемся в понимании других и себя, для того, чтобы изменить свои действия и прийти к другому результату.
Для подготовки данного теста были рассмотрены основные положения о природе человека в теории Зигмунда Фрейда, Альфреда Адлера, Эрика Эриксона, Гордона Олпорта, Б. Ф. Скиннера, Альберта Бандуры, Джорджа Келли, Абрахама Маслоу и Карла Роджерса.
На основе данных Ларри Хьелла, Дэниела Зиглера описаны две полярности, к которым тяготеют концепции о человеке у разных теоретиков (табл. 1). С одной стороны гуманистические теории, где человек свободен, осознан, формирует среду вокруг себя и может совершать выбор ориентируясь на полученную пользу для себя и всего человечества. С другой психоаналитические и когнитивно-поведенческие, где человек в большей степени зависим, иррационален и зависит в большей степени от окружающей среды.
Все это хорошо пересекается с теориями морального развития Л. Кольберга и его ученика Дж. Реста. Согласно их теориям человек, сталкиваясь с дилеммой, опирается на моральные рассуждения, которые составляют основу его этического поведения. Эти моральные рассуждения имеют стадии нравственного развития. От зависимого, до свободного. Данные теории также стали опорой для разработки этого теста.
Сейчас этот вопрос стоит остро, так как большинство серьезных проблем человечества: социальных, экономических, экологических, таких как глобальное потепление, загрязнение окружающей среды, терроризм, наркомания, нищета – есть не что иное как результат поведения человека. Вероятно, что качество жизни нашей цивилизации будет зависеть от того насколько мы продвинемся в понимании других и себя, для того, чтобы изменить свои действия и прийти к другому результату.
Для подготовки данного теста были рассмотрены основные положения о природе человека в теории Зигмунда Фрейда, Альфреда Адлера, Эрика Эриксона, Гордона Олпорта, Б. Ф. Скиннера, Альберта Бандуры, Джорджа Келли, Абрахама Маслоу и Карла Роджерса.
На основе данных Ларри Хьелла, Дэниела Зиглера описаны две полярности, к которым тяготеют концепции о человеке у разных теоретиков (табл. 1). С одной стороны гуманистические теории, где человек свободен, осознан, формирует среду вокруг себя и может совершать выбор ориентируясь на полученную пользу для себя и всего человечества. С другой психоаналитические и когнитивно-поведенческие, где человек в большей степени зависим, иррационален и зависит в большей степени от окружающей среды.
Все это хорошо пересекается с теориями морального развития Л. Кольберга и его ученика Дж. Реста. Согласно их теориям человек, сталкиваясь с дилеммой, опирается на моральные рассуждения, которые составляют основу его этического поведения. Эти моральные рассуждения имеют стадии нравственного развития. От зависимого, до свободного. Данные теории также стали опорой для разработки этого теста.
Дарья Франковская
Психолог, тренер
Как вам понравилась статья)?